6th GRADERS: Tips for your exams

 

FOR 6TH GRADERS

Mis estimados se acercan los exámenes y quería darles unos pequeños tips para la prueba escrita. 

• Recuerden que vimos cómo expresamos nuestras preferencias en relación a los alimentos y también cómo se expresan las preferencias de otras personas:I LOVE..(Amo...)   I LIKE...(Me gusta...)  I DON'T LIKE.....(No me gusta...)  I HATE (Odio...)
• Cuando hablamos de las preferencias de otras personas el verbo sufre un cambio: He/She loves(AMA)...likes(LE GUSTA)......doesn't like(NO LE GUSTA).... hates(ODIA).. (si observas el verbo lleva una inflexión "S" al final y en la negación lo hacemos con "DOESN'T".
• Cuando escribimos oraciones sobre nuestras preferencias enumeramos como lo hacemos en español: I like, pizza, hamburgers, cheese and milk. I don´t like fish, peppers or onions. /Mary likes donuts and meat. She doesn't like cereals or pasta. Escribimos oraciones así cuando elaboramos un reporte ("report") como el que hicieron en clases luego de la encuesta "survey" que hicieron en clases preguntando a sus compañeros sobre sus preferencias.
• Recuerden estudiar bien los nombres de los grupos alimenticios y los alimentos que incluyen. Lo hicimos en clases y están en la carpeta. Por ejemplo: THE DAIRY GROUP includes foods such as yogurt, milk, cheese and butter. 

Te dejo vocabulario para que escribas bien el nombre de los alimentos y bebidas. En la carpeta tenés más.

• También clasificamos los alimentos en saludables (healthy) y no saludables (unhealthy) y trabajamos esta copia. Debían cortar las imágenes, rotularlas (label), es decir, pegarle el nombre correspondiente y clasificarlas en las correspondiente columna: Healthy food (comida saludable) y Unhealthy food (comida no saludable)

La tarea realizada quedaba así:

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Finalmente les deseo mucha suerte. Do your best!